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Feed items 11 - 15 of 15 for March 2003

Les coups de langue de la grande rousse

Cybercarnet d'une appassionata de la langue de Molière

(Untitled) - March 28, 2003

Roux rappel Récemment, j'ai reçu plusieurs courriels de gens soucieux d'améliorer leur niveau de langue et contaminés par ma passion d'un français à la hauteur de l'esprit et des idées des gens qui le fréquentent. Je dois dire que ces courriels m'ont énormément touchée, voire remuée. Quelque part, au creux d'une âme langagière, existe toujours un doute, une crainte, d'être perçue comme..
http://radio.weblogs.com/0105068/www.francopee.com/radio/www.francopee.com/radio/2003/03/2...

(Untitled) - March 28, 2003

Trois hourras pour Christophe Vous vous souviendrez de mon désarroi lorsque j'ai découvert que l'indispensable Leximot était réduit au silence. Eh bien qu'à cela ne tienne, le merveilleux Christophe, webmestre émérite, a réussi à rassembler une équipe pour rebâtir le tout. À suivre. De près.
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(Untitled) - March 28, 2003

Vocabulaire parlementaire Pour s'y retrouver au Canada, ou en France. Êtes-vous bien sûr de maîtriser ce vocabulaire Allez-y donc y faire un tour pour voir... NDLGR : Au Québec, le vocabulaire parlementaire est éparpillé de-ci de-là...
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(Untitled) - March 28, 2003

La rouSSe de secours Après &171; un mot pour le dire &187;, la voici donc cette nouvelle rubrique. Je reçois de plus en plus de courriels de lecteurs en quête de ressources ou à la recherche de solutions. Souvent, je suis en mesure d'assouvir leur quête d'outils en leur faisant parvenir deux ou trois hyperliens. Dans certains cas cependant, alors que la question est plus précise, la réponse est moins simple et demande une recherche un tantinet plus.
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(Untitled) - March 25, 2003

À LA RESCOUSSE DE LA NORME : DE L'ENTRETIEN DE LA LANGUE FRANÇAISE EN SITUATION DE PLURILINGUISME CAMEROUNAIS  Par M. DASSI Université de Yaoundé I &171; L'on a généralement tendance à aborder le problème de la norme grammaticale uniquement sur le plan des structures de fonctionnement de la langue. Ce faisant, l'on oublie que le travail pédagogique - à haute échelle - se réalise en aval d'un..
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